BAB II 
                                 
                                 
                          LANDASAN TEORI 
                                 
                                 
                Dalam bab II ini, peneliti akan membahas mengenai landasan teori yang 
            terdiri  dari  kajian  teori  yang  meliputi  metode  team teaching dan pembelajaran 
            tematik, penelitian yang relevan, dan kerangka pikir. Berikut ini akan dijelaskan 
            mengenai hal-hal tersebut. 
                 
                 
            A.  Kajian Teori 
            1.  Metode Team Teaching 
            a.  Pengertian Metode Team Teaching 
                Menurut Majid (2014:150) “metode adalah cara  yang digunakan untuk 
            mengimplementasikan rencana  yang  sudah  disusun  dalam  kegiatan  nyata  agar 
            tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal”. Sedangkan menurut Kartika 
            (Yunita, 2016:98) “metode adalah cara yang teratur dan terpikir baik-baik untuk 
            mencapai  maksud  (dalam  ilmu  pengetahuan  dan  sebaginya).  Cara  kerja  yang 
            bersistem untuk memudahkan pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan 
            yang  ditentukan”.  Selain  itu,  Sudjana  (2014:76)  berpendapat  bahwa  “metode 
            mengajar  ialah  cara  yang  dipergunakan  guru  dalam  mengadakan  hubungan 
            dengan siswa pada saat berlangsungnya pengajaran”. Seorang guru memerlukan 
            suatu metode mengajar dalam melakukan proses pembelajaran. 
                Metode mengajar memiliki beberapa jenis yaitu metode ceramah, metode 
            tanya  jawab,  metode  diskusi,  metode  tugas  belajar  dan  resitasi,  metode  kerja 
            kelompok,  metode  demonstrasi  dan  eksperimen,  metode  sosiodrama,  metode 
                                9 
             
                                                                                           10 
                      
                     problem  solving,  metode  team  teaching,  metode  latihan,  metode  karyawisata, 
                     metode resource person, metode survei masyarakat, dan metode simulasi. Salah 
                     satu  metode  mengajar  yang  dapat  digunakan  oleh  guru  adalah  metode  team 
                     teaching.  
                            Engkoswara (Nuha, 2016:3) menjelaskan bahwa “team teaching adalah 
                     suatu  cara  mengajar  yang  dilakukan  oleh  dua  orang  guru  atau  lebih  dalam 
                     mengajar sejumlah siswa yang mempunyai perbedaan minat, kemampuan atau 
                     tingkat  kelas”.  Sedangkan  menurut  Sudjana  (2014:86)  “team  teaching  pada 
                     dasarnya ialah metode mengajar dua orang guru atau lebih bekerja sama mengajar 
                     sebuah kelompok siswa. Jadi kelas dihadapi beberapa guru”. Sama halnya dengan 
                     pendapat Martiningsih (Wiradinata, 2013:73) yang mengatakan bahwa “metode 
                     pembelajaran team teaching adalah suatu metode mengajar dengan jumlah guru 
                     yang lebih dari satu orang, dan tiap-tiap guru mempunyai tugas masing-masing”. 
                            Lebih  lanjut,  Ahmadi  dan  Prasetya  (Asmani,  2010:49-50)  menyatakan 
                     bahwa: 
                               Team teaching adalah pengajaran yang dilaksanakan secara 
                               bersama oleh beberapa guru. Tim pengajar atau guru yang 
                               menyajikan  bahan  pelajaran  dengan  metode  mengajar 
                               beregu ini menyajikan bahan pelajaran yang sama dalam 
                               waktu  dan  tujuan  yang  sama  pula.  Para  guru  tersebut 
                               bersama-sama    mempersiapkan,   melaksanakan,   dan 
                               mengevaluasi hasil  belajar  siswa.  Pelaksanaan  belajarnya 
                               dapat  dilakukan  secara  bergilir  dengan  metode  ceramah, 
                               atau bersama-sama dengan metode diskusi panel. 
                                 
                            Metode team teaching betujuan untuk membantu siswa agar dapat belajar 
                     dengan mudah dan lancar karena terjadi interaksi mengajar secara kuantitatif dan 
                     kualitatif. Dengan metode team teaching, beban guru menjadi lebih ringan karena 
                     guru memiliki tanggung jawab bersama-sama terhadap tugas dan perannya. Selain 
                                                          
                      
                                                                                                   11 
                        
                       itu,  guru  dapat  saling  membantu, meningkatkan kerjasama, saling mengisi dan 
                       saling memikirkan bersama-sama mengenai pengembangan mata pelajaran yang 
                       akan diberikan kepada siswa. Aqib (Yunita, 2016:98) 
                              Berdasarkan pengertian metode team teaching menurut para ahli diatas, 
                       dapat disimpulkan bahwa metode team teaching adalah metode mengajar yang 
                       dilakukan  oleh  lebih  dari  satu  atau  dua  orang  guru  yang  saling  berkolaborasi 
                       dalam melaksanakan proses pembelajaran, mulai dari perencanaan, pelaksanaan, 
                       dan evaluasi terhadap siswa secara bersama-sama. Tujuan metode team teaching 
                       yaitu untuk memudahkan siswa dalam belajar, meringankan beban mengajar guru, 
                       dan dapat meningkatkan kerjasama antar guru. 
                       b.  Ciri-ciri Team Teaching 
                              Setiap  metode  memiliki  ciri-ciri  atau  karakteristik  yang  berbeda. 
                       Engkoswara  (Nuha,  2016:25)  menyatakan  ciri-ciri  team  teaching  yang  baik 
                       sebagai berikut: 
                                 1)  Setiap  anggota  tim  mempunyai  pengertian  dan 
                                     pandangan yang searah tentang pengajaran yang akan 
                                     dilakukannya.  
                                 2)  Cukup  fasilitas  yang  diperlukan  (ruangan,  alat 
                                     pelajaran) untuk kelompok-kelompok siswa. 
                                 3)  Masing-masing anggota tim mengambil bagian sesuai 
                                     dengan  minat  dan  kecakapannya  dalam  rangka 
                                     keseluruhan pendidikan. 
                                 4)  Waktu tim bekerja diatur sebaik-baiknya sehingga tiap 
                                     anggota   mempunyai      waktu   yang    cukup    dan 
                                     memungkinkan      untuk    mengadakan     pertemuan-
                                     pertemuan di antara tim. 
                                 5)  Tim  dapat  mengelompokkan  siswa-siswa  menurut 
                                     minat dan kemampuannya masing-masing. 
                                 6)  Tugas-tugas  yang  harus  diselesaikan  siswa  jangan 
                                     terlalu  sukar,  tetapi  harus  menarik  dan  mendorong 
                                     siswa-siswa belajar dan menyelesaikannnya. 
                                             
                                                               
                        
                                                   12 
             
                Berdasarkan  ciri-ciri  team  teaching  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa 
            sebagai  tim  mengajar,  guru  harus  memiliki  pandangan  yang  sama  dan  searah 
            mengenai pembagian tugas mengajar sesuai dengan minat dan kecakapan masing-
            masing,  guru  harus  mengatur  waktu  sebaik-baiknya  agar  dapat  melakukan 
            pertemuan antar anggota tim. Selain itu, pembagian kelompok siswa harus sesuai 
            dengan  minat  dan  kemampuan  masing-masing,  serta  setiap  guru  harus  dapat 
            menarik dan mendorong siswa dalam menyelesaikan tugasnya. 
            c.  Jenis-jenis Team Teaching 
                Jenis-jenis  team  teaching terbagi  menjadi  dua  macam,  yaitu  semi team 
            teaching  dan  team  teaching  penuh.  Soewalni  S  (Asmani,  2010:51-52) 
            menjelaskan kedua jenis team teaching sebagai berikut: 
            1)  Semi team teaching 
                Dalam semi team teaching, variasi pelaksanaanya adalah sebagai berikut: 
            a)  Pertama, beberapa guru mengajar mata pelajaran yang sama di kelas yang 
              berbeda. Walaupun mengajar di kelas yang berbeda, namun masing-masing 
              guru  tetap  menggunakan  perencanaan  materi  dan  metode  yang  sudah 
              disepakati bersama-sama. 
            b)  Kedua, satu mata pelajaran disajikan oleh sejumlah guru secara bergantian 
              dengan pembagian tugas. Guru memberikan materi dan melakukan evaluasi 
              kepada siswa sesuai pembagian tugas masing-masing.  
            c)  Ketiga, satu mata pelajaran disajikan oleh sejumlah guru dengan mendesain 
              siswa secara berkelompok.  
            2)  Team teaching penuh 
                Dalam team teaching penuh variasi pelaksanaanya adalah sebagai berikut: