BAB I
                            PENDAHULUAN
           A. Latar Belakang
                  Seiring dengan perkembangan zaman yang semakin pesat, baik dalam
              bidang informasi, komunikasi dan IPTEK. Ilmu kimia juga semakin berkembang
              secara siknifikan, ini ditandai dengan digunakannya ilmu kimia dalam produk-
              produk yang dihasilkan manusia, seperti : sabun, detergen, pasta gigi, sampo,
              kosmetik, obat, dan produk-produk yang dibutuhkan lainnya. Ilmu kimia juga
              sangat berpengaruh dan memiliki peran yang penting dalam perkembangan ilmu
              lain, seperti : geologi, pertanian, kesehatan dan dalam menyelesaikan masalah
              global.
                  Kimia merupakan ilmu yang termasuk rumpun IPA, oleh karenanya
              kimia mempunyai karakteristik sama dengan IPA. Karakteristik tersebut adalah
              objek ilmu kimia, cara memperoleh, serta kegunaannya. Kimia merupakan ilmu
              yang   pada   awalnya   diperoleh   dan   dikembangkan   berdasarkan   percobaan
              (induktif) namun pada perkembangan selanjutnya kimia juga diperoleh dan
              dikembangkan berdasarkan teori (deduktif). Kimia adalah ilmu yang mencari
              jawaban atas pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana gejala-gejala alam yang
              berkaitan dengan komposisi, struktur dan sifat, perubahan, dinamika, dan
              energetika zat. Sebenarnya apa yang menjadi hakikat ilmu kimia itu sendiri?
                  Oleh sebab itu, mata pelajaran kimia di SMA/MA mempelajari segala
              sesuatu tentang zat yang meliputi komposisi, struktur dan sifat, perubahan,
              dinamika, dan energetika zat yang melibatkan keterampilan dan penalaran. Ada
              dua hal yang berkaitan dengan kimia yang tidak terpisahkan, yaitu kimia sebagai
              produk (pengetahuan kimia yang berupa fakta, konsep, prinsip, hukum, dan
              teori) temuan ilmuwan dan kimia sebagai proses (kerja ilmiah). Oleh sebab itu,
              pembelajaran kimia dan penilaian hasil belajar kimia harus memperhatikan
              karakteristik ilmu kimia sebagai proses dan produk. pembelajaran kimia juga
              menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung melalui
                           penggunaan   dan   pengembangan   keterampilan   proses   dan   sikap   ilmiah.
                           Bagaimanakah kedudukan ilmu kimia sebagai proses, produk dan sikap ilmiah?
                                   Pembelajaran kimia di SMA masih dianggap sulit oleh kebanyakan
                           siswa, ini dikarena sifat ilmu kimia yang abstrak dan mempunyai konsep yang
                           berjenjang. Unutuk mengatasi hal tersebut, guru kimia harus mempunyai strategi
                           agar pembelajaran kimia dikelas menjadi mudah dimengerti oleh siswa. Ada
                           banyak pendekatan, metode dan model pembelajaran yang dapat digunakan oleh
                           guru yang dapat menunjang proses pembelajaran dikelas.
                                   Salah   satu   pendekatan   yang   dapat   digunakan   ialah   pendekatan
                           pembelajaran kontekstual mempraktikkan konsep belajar yang mengaitkan
                           materi   yang   dipelajari   dengan   situasi   dunia   nyata   siswa.   Selain   dengan
                           pendekatan kontekstual, ada berbagai macam model pembelajaran, metode
                           pembelajaran, serta pendekatan pembelajaran yang cocok digunakan dalam
                           pembelajaran kimia. Dari paparan diatas didapat sebuah permasalahan yaitu
                           apakah yang menjadi hakikat pembelajaran kimia?
                       B. Rumusan Masalah
                                     Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah dalam
                           makalah ini sebagai berikut:
                           1.   Apa yang dimaksud dengan Hakikat Ilmu Kima? dan
                           2.   Apa yang dimaksud dengan Metode Kimia
                       C. Tujuan Penulisan 
                                     Tujuan penulisan dari makalah ini adalah:
                           1.   Mendeskripsikan tentang Hakikat Ilmu Kima, dan
                           2.   Mendeskripsikan tentang Metode Kimia.
                           Selain itu bertujuan agar para pembaca bisa mengetahui tentang Pancasila
                           sebagai  ideologi negara dan Pancasila sebagai ideologi bangsa Indonesia yang
                           sesungguhnya, dan dengan adanya makalah ini juga di harapkan dapat menjadi
                           pengetahuan bagi kita semua.
                                                                BAB II
                                                          PEMBAHASAN 
                       A. Hakikat Ilmu Kimia
                           1.  Pengertian 
                                       Nama ilmu kimia berasal dari bahasa Arab, yaitu al-kimia yang
                               artinya perubahan materi, oleh ilmuwan Arab Jabir ibn Hayyan (tahun 700-
                               778). Ini berarti, ilmu kimia secara singkat dapat diartikan sebagai ilmu yang
                               mempelajari rekayasa materi, yaitu mengubah materi menjadi materi lain.
                               Secara lengkapnya, ilmu kimia adalah ilmu mempelajari tentang susunan,
                               struktur, sifat, perubahan serta energi yang menyertai perubahan suatu zat
                               atau materi. Zat atau materi itu sendiri adalah segala sesuatu yang menempati
                               ruang dan mempunyai massa.
                                       Susunan materi mencakup komponen-komponen pembentuk materi
                               dan perbandingan tiap komponen tersebut. Struktur   materi   mencakup
                               struktur   partikel-partikel   penyusun   suatu   materi   atau   menggambarkan
                               bagaimana atom-atom penyusun materi tersebut saling berikatan. Sifat
                               materi mencakup sifat fisis (wujud dan penampilan) dan sifat kimia. Sifat
                               suatu materi dipengaruhi oleh : susunan dan struktur dari materi tersebut. 
                               Perubahan materi meliputi perubahan fisis/fisika (wujud) dan perubahan
                               kimia (menghasilkan zat baru). Energi yang menyertai perubahan materi
                               menyangkut banyaknya energi yang menyertai sejumlah materi dan asal-usul
                               energi itu.
                                       Dalam paparan di berbagai literatur, secara umum menyatakan bahwa
                               saintisme   adalah   suatu   istilah   yang   digunakan   oleh   para   filsuf   untuk
                               menggambarkan apa yang mereka lihat sebagai pemujaan ilmu pengetahuan,
                               yakni suatu sikap yang ironisnya banyak ditemukan di kalangan intelektual.
                               Para pemikir dan pengkritik saintisme berpendapat bahwa ilmu pengetahuan
                               bukanlah   satu-satunya   jenis   kegiatan   intelektual   manusia   yang   dapat
                               diandalkan. Ilmu pengetahuan juga tidak seharusnya mendapatkan status
                               yang istimewa, karena dianggap sebagai satu-satunya jalan yang dapat
                               ditempuh manusia untuk sampai pada pengetahuan.
               Dalam kehidupan nyata sekarang ini, beberapa orang berpendapat
            bahwa ilmu pengetahuan telah memberikan kemudahan pada manusia yang
            seharusnya tidak perlu. Artinya, kita akan hidup jauh lebih baik dan
            manusiawi tanpa adanya ilmu pengetahuan. Argumen terakhir ini mungkin
            relevan, jika ditempatkan pada persoalan tentang penggunaan teknologi dan
            ilmu pengetahuan untuk menciptakan senjata pemusnah massal. Banyak
            antropolog   juga   berpendapat   bahwa   ilmu   pengetahuan   modern   yang
            berkembang di Eropa memiliki arogansi kultural, sehingga ilmuwan barat
            seringkali   memandang   rendah   kebudayaan–kebudayaan   lainnya   di   luar
            kebudayaan barat.
               Metode pendekatan di dalam ilmu-ilmu alam memiliki koherensi dan
            akurasi yang lebih tinggi daripada ilmu-ilmu sosial. Para ilmuwan sosial
            telah melakukan analisis yang juga dengan pendekatan ilmu-ilmu alam.
            Hasilnya adalah banyaknya penggunaan rumusan matematis dan metode
            statistik di dalam ilmu-ilmu sosial. Di dalam sejarahnya, fisika mengalami
            perkembangan   yang   sangat   pesat,   ketika   Galileo   memutuskan   untuk
            menerapkan metode matematis untuk mendeskripsikan gerak benda-benda.
            Keberhasilan ini mempengaruhi para ilmuwan sosial untuk menggunakan
            metode yang sama untuk mengembangkan ilmu-ilmu sosial. Tentu saja,
            argumen ini punya pengandaian dasar yang problematis, bahwa objek
            penelitian di dalam ilmu–ilmu alam dan ilmu-ilmu sosial memiliki kualitas
            yang sama yang dapat dimatematiskan.
               Berfikir radikal merupakan awal lahirnya kimia. Dahulu, ilmuwan
            menganggap secara radikal atau bebas tentang definisi atom dan model atom.
            Pikiran radikal diperoleh dari dari kemauan dan kemampuan suatu otak
            untuk memikirkan sesuatu yang abstrak ataupun empriris. Cara berpikir
            radikal ini, mempunyai manfaat yang besar dalam perkembangan dunia
            kimia. Salah satu mendorong ilmuwan untuk melakukan perenungan berpikir
            untuk menemukan kelanjutan dari pikiran radikalnya. Banyak sekali muncul
            teori-teori tentang atom yang yang diawali oleh berfikir yang pokok atau
            fundamental dari fenomena dasar mengenai penyusun suatu materi.