BAB VII
                                                                   BEHAVIORISME
                       Behaviorisme merupakan salah satu aliran psikologi yang mengkaji perilaku individu
                       terhadap setiap aktivitas individu yang dapat diamati, bukan pada peristiwa hipotetis
                       yang terjadi dalam diri individu. Oleh karena itu, penganut aliran behaviorisme menolak
                       keras adanya aspek-aspek kesadaran atau mentalitas dalam individu. Pandangan ini
                       sebetulnya sudah berlangsung lama sejak jaman Yunani Kuno, ketika psikologi masih
                       dianggap bagian dari kajian filsafat. 
                       TEORI BEHAVIORISME
                                Dalam teori behaviorisme, ingin menganalisa hanya perilaku yang nampak
                       saja, yang dapat diukur, dilukiskan, dan diramalkan. Teori kaum behavoris lebih dikenal
                       dengan nama teori belajar, karena seluruh perilaku manusia adalah hasil belajar.
                       Belajar   artinya   perbahan   perilaku   organise   sebagai   pengaruh   lingkungan.
                       Behaviorisme tidak mau mempersoalkan apakah manusia baik atau jelek, rasional atau
                       emosional; behaviorisme hanya ingin mengetahui bagaimana perilakunya dikendalian
                       oleh faktor-faktor lingkungan. Dalam arti teori belajar yang lebih menekankan pada
                       tingkah laku manusia. Memandang individu sebagai makhluk reaktif yang memberi
                       respon terhadap lingkungan. Pengalaman dan pemeliharaan akan membentuk perilaku
                       mereka. Dari hal ini, timbulah konsep ”manusia mesin” (Homo Mechanicus). Ciri dari
                       teori ini adalah mengutamakan unsur-unsur dan bagian kecil, bersifat mekanistis,
                       menekankan peranan lingkungan, mementingkan pembentukan reaksi atau respon,
                       menekankan   pentingnya   latihan,   mementingkan   mekanisme   hasil
                       belajar,mementingkan peranan kemampuan dan hasil belajar yang diperoleh adalah
                       munculnya perilaku yang diinginkan. Pada teori belajar ini sering disebut S-R
                       psikologis artinya bahwa tingkah laku manusia dikendalikan oleh ganjaran atau reward
                       dan penguatan atau reinforcement dari lingkungan. Dengan demikian dalam tingkah
                       laku   belajar   terdapat   jalinan   yang   erat   antara   reaksi-reaksi   behavioral   dengan
                       stimulusnya. Guru yang menganut pandangan ini berpandapat bahwa tingkahl aku
                       siswa merupakan reaksi terhadap lingkungan dan tingkahl laku adalah hasil belajar.
         PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR-UMB                                                   Lidianti M.Psi       PSIKOLOGI UMUM  I                       1
                       Prinsip-prinsip teori behaviorisme :
                       - Obyek psikologi adalah tingkah laku
                       - semua bentuk tingkah laku di kembalikan pada reflek
                       - mementingkan pembentukan kebiasaan
                                Adapun beberapa tokoh-tokoh behavioris yang berkembang dari tahun 1874
                       sampai saat sekarang ini :
                       Edward Edward Lee Thorndike (1874-(1874-1949))
                                Menurut Thorndike belajar merupakan peristiwa terbentuknya asosiasi-asosiasi
                       anatara peristiwa yang disebut stimulus dan respon. Teori belajar ini disebut teori
                       “connectionism”. Eksperimen yang dilakukan adalah dengan kucing yang dimasukkan
                       pada sangkar tertutup yang apabila pintunya dapat dibuka secara otomatis bila knop di
                       dalam sangkar disentuh. Percobaan tersebut menghasilkan teori Trial dan Error. Ciri-
                       ciri belajar dengan Trial dan Error Yaitu : adanya aktivitas, ada berbagai respon
                       terhadap berbagai situasi, adal eliminasai terhadap berbagai respon yang salah, ada
                       kemajuan reaksi-reaksi mencapai tujuan.
                       Thorndike menemukan hukum-hukum :
                       1. Hukum kesiapan (Law of Readiness)
                       Jika suatu organisme didukung oleh kesiapan yang kuat untuk memperoleh stimulus
                       maka pelaksanaan tingkah laku akan menimbulkan kepuasan individu sehingga
                       asosaiasi cenderung diperkuat.
                       2. Hukum latihan
                       Semakin sering suatu tingkah laku dilatih atau digunakan maka asosiasi tersebut
                       semakin kuat.
         PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR-UMB                                                   Lidianti M.Psi       PSIKOLOGI UMUM  I                       2
                       3. Hukum akibat
                       Hubungan stimulus dan respon cenderung diperkuat bila akibat menyenangkan dan
                       cenderung diperlemah jika akibanya tidak memuaskan.
                       Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936)
                                Seorang fisiolog, psikolog, dan dokter Rusia. Ia dilahirkan di sebuah desa kecil
                       di   Rusia   tengah.  Keluarganya  mengharapkannya  menjadi  pendeta, sehingga  ia
                       bersekolah  di  Seminari  Teologi. Setelah membaca  Charles Darwin, ia menyadari
                       bahwa ia lebih banyak peduli untuk pencarian ilmiah sehingga ia meninggalkan
                       seminari ke Universitas St. Petersburg.  Di sana ia belajar  kimia  dan  fisiologi, dan
                       menerima gelar doktor  pada  1879. Ia melanjutkan studinya dan memulai  risetnya
                       sendiri dalam topik yang menariknya:  sistem pencernaan  dan  peredaran darah.
                       Karyanya pun terkenal, dan diangkat sebagai profesor fisiologi di Akademi Kedokteran
                       Kekaisaran Rusia.
                       Anjing Pavlov, Museum Pavlov, 2005
                                Karya yang membuat Pavlov memiliki reputasi sebenarnya bermula sebagai
                       studi   dalam   pencernaan.   Ia   sedang   mencari   proses   pencernaan   pada  anjing,
                       khususnya hubungan timbal balik antara air ludah dan kerja perut. Ia sadar kedua hal
                       itu berkaitan erat dengan refleks dalam sistem saraf otonom. Tanpa air liur, perut tidak
                       membawa pesan untuk memulai pencernaan. Pavlov ingin melihat bahwa rangsangan
                       luar dapat mempengaruhi proses ini, maka ia membunyikan metronom dan di saat
                       yang sama ia mengadakan percobaan makanan anjing. Setelah beberapa saat, anjing
                       itu -- yang hanya sebelum mengeluarkan  liur  saat mereka melihat dan memakan
         PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR-UMB                                                   Lidianti M.Psi       PSIKOLOGI UMUM  I                       3
                       makanannya -- akan mulai mengeluarkan air liur saat metronom itu bersuara, malahan
                       jika tiada makanan ada. Pada  1903  Pavlov menerbitkan hasil  eksperimennya  dan
                       menyebutnya "refleks terkondisi," berbeda dari refleks halus,  Pavlov menyebut proses
                       pembelajaran ini (sebagai contoh, saat  sistem saraf  anjing menghubungkan suara
                       metronom dengan makanan) "pengkondisian". Ia juga menemukan bahwa refleks
                       terkondisi akan tertekan bila rangsangan ternyata terlalu sering "salah". Jika metronom
                       bersuara berulang-ulang dan tidak ada makanan, anjing akan berhenti mengeluarkan
                       ludah.
                                Teori classical conditioning adalah memasangkan stimuli yang netral atau
                       stimuli   yang   terkondisi   dengan   stimuli   tertentu   yang   tidak   terkondisikan,   yang
                       melahirkan perilaku tertentu. Setelah pemasangan ini terjadi berulang-ulang, stimuli
                       yang netral melahirkan respons terkondisikan.
                                Mula-mula oleh Pavlov anjing percobaan itu diikat dan dioperasi pada bagian
                       rahangnya sedemikian rupa untuk dipasangi alat pengukur, sehingga nantinya air liur
                       yang keluar bisa ditampung dan diukur banyaknya. Selanjutnya anjing percobaan ini
                       ditaruh pada suatu tempat yang nantinya akan mengeluarkan makanan. Makanan ini
                       akan keluar kehadapan anjing percobaan setiap Pavlov menekan tombol. Kemudian,
                       setiap menghadapi makanan, anjing percobaan akan mengeluarkan air liurnya yang
                       bisa diketahui dengan alat pengukur. Keluarnya air liur dari mulut anjing setelah
                       melihat   makanan   ini   disebut   respons   tak   berkondisi   (unconditionied   response),
                       sedangkan makanan ini sendiri disebut  stimulus   tak   berkondisi   (unconditioned
                       stimulus). 
                                Pada tahap percobaan berikutnya   Pavlov   mengeluarkan   makanan   dengan
                       terlebih dahulu membunyikan bel. Jadi, setiap bel dibunyikan anjing akan menerima
                       makanan, dan dari mulutnya akan keluar air liur. Setelah pemberian makanan dengan
                       didahului bunyi bel ini akan dilakukan berkali-kali, Pavlov menemukan bahwa anjing
                       percobaannya telah mengeluarkan air liur begitu mendengar bunyi bel. Kemudian pada
                       tahap terakhir, Pavlov menghentikan pemberian makanan, dan anjing percobaannya
                       hanya menerima bunyi bel. Dan ternyata, meski hanya menerima bunyi bel tanpa
                       menerima makanan, anjing percobaan tetap mengeluarkan air liurnya. Oleh Pavlov air
                       liur yang keluar dari mulut anjing percobaan karena menerima bunyi bel ini disebut
                       respons berkondisi (conditioned response), sedangkan bunyi belnya disebut stimulus
         PUSAT PENGEMBANGAN BAHAN AJAR-UMB                                                   Lidianti M.Psi       PSIKOLOGI UMUM  I                       4