PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SPEED READING UNTUK 
                                                         MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN  
                                                                  SISWA KELAS V SDN 125 KARAMPUE KECAMATAN  
                                                                                    SINJAI UTARA KABUPATEN SINJAI 
                            
                                                                                                                  Nurul Muhlisa 
                                                                                      Mahasiswa PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan  
                                                                                                     Universitas Negeri Makassar 
                                                                                               Email: nurulmuhlisa34@gmail.com 
                            
                            
                            
                                  ABSTRAK:  Permasalahan  penelitian  ini  adalah  rendahnya  hasil  kemampuan  membaca 
                                  pemahaman siswa kelas V SDN 125 Karampue. Rumusan masalah dalam penelitian ini 
                                  adalah  bagaimana  Penerapan  Metode  Pembelajaran  Speed  Reading  Untuk  Meningkatkan 
                                  Kemampuan  Pemahaman  Siswa  Kelas  V  SDN  125  Karampue  Kecamatan  Sinjai  Utara 
                                  Kabupaten Sinjai? Tujuan penelitian ini adalah Mengetahui Bagaimana Penerapan Metode 
                                  Pembelajaran  Speed  Reading  Untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Membaca  Pemahaman 
                                  Siswa Kelas V SDN 125 Karampue Kecamatan Sinjai Utara Kabupaten Sinjai. Pendekatan 
                                  yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Jenis penelitian 
                                  ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Fokus penelitian ini adalah penerapan metode 
                                  pembelajaran speed reading dan kemampuan membaca pemahaman. Setting penelitian ini 
                                  adalah  SDN  125  Karampue  Kecamatan  Sinjai  Utara  Kabupaten  Sinjai  tahun  ajaran  
                                  2020/2021. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN 125 Karampue Kecamatan 
                                  Sinjai Utara Kabupaten Sinjai,  dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang terdiri dari 14 orang 
                                  perempuan  dan  9  orang  laki-laki.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah 
                                  observasi,  tes  dan  dokumntasi.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  pendekatan  
                                  kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan aktivitas 
                                  guru dan siswa serta kemampuan membaca pemahaman. Pada siklus I aktivitas guru dan 
                                  siswa  berada  pada  kategori  cukup  (C),  siklus  II  kategori  baik  (B).  Hasil  kemampuan 
                                  membaca pemahaman siswa pada siklus I dikategorikan  belum tuntas karena hanya 17 siswa 
                                  yang    memenuhi  indikator  ketuntasan  secara  klasikal  dan  pada  siklus  II  kemampuan 
                                  membaca pemahaman siswa berada pada kategori tuntas. Kesimpulan dalam penelitian ini 
                                  adalah  penerapan  metode  pembelajaran  speed  reading  untuk  meningkatkan  kemampuan 
                                  membaca  pemahaman  kelas  V  SDN125  Karampue  Kecamatan  Sinjai  Utara  Kabupaten 
                                  Sinjai. 
                                   
                                   
                            
                            
                            
                                  Kata kunci   :  Metode Pembelajaran Speed Reading, Kemampuan Membaca Pemahaman. 
                            
                            
                            
                            
                            
                                Nurul Muhlisa : Metode Pembelajaran Speed Reading Untuk Kemampuan Membaca Pemahaman                                                                                                      Page 1 
                PENDAHULUAN                                        tinggi  tingkatannya.  Salah  satu  penentu 
                                                                   dalam  pendidikan  dalam  membangu  mutu 
                      Pendidikan  merupakan  suatu  cara           hidup  dan  kehidupan  manusia  adalah 
               untuk mengubah tingkah laku dan pola pikir          bahasa. Bahasa indonesia adalah salah satu 
               manusia dari keadaan belum tahu menjadi             mata  pelajaran  wajib  yang  diajarkan  di 
               tahu,  atau  dari  keadaan  tidak  mampu            sekolah  dasar.  adalah  bahasa.  Bahasa 
               menjadi     mampu.     Bidang     pendidikan        indonesia adalah salah satu mata pelajaran 
               memiliki peranan penting terhadap kelajuan          wajib yang diajarkan di sekolah dasar. 
               hidup    bangsa    dan    Negara.    Bahkan               Pembelajaran      bahasa      indonesia 
               kemajuan     yang    dicapai   oleh   bangsa        menekankan  pada  pemerolehan  empat 
               Indonesia     banyak     tergantung     pada        keterampilan berbahasa yaitu, keterampilan 
               bagaimana       penyelenggaraan       Sistem        menyimak,        keterampilan      berbicara, 
               Pendidikan Nasional. Pasal 3 UU RI Nomor            keterampilan  membaca  dan  keterampilan 
               20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan             menulis.  Keempat  keterampilan  bahasa 
               Nasional menyatakan bahwa:                          disajikan     secara     terpadu,     namun 
                         Pendidikan  Nasional  berfungsi           dimungkinkan         untuk       memberikan 
                         adalah usaha sadar dan terencana          penekanan  pada  salah  satu  keterampilan, 
                         untuk     mewujudkan       suasana        misalnya  keterampilan  berbahasa  yang 
                         belajar  dan  proses  pembelajaran        sangat penting dalam pembelajaran. 
                         agar     siswa     secara     aktif             Membaca sangat penting dalam setiap 
                         mengembangkan  potensi  dirinya           bidang kehidupan terlebih lagi dalam proses 
                         untuk memiliki kekuatan spiritual         pembelajaran.  Tentukan  saja,  dalam  setiap 
                         keagamaan,  pengendalian  diri,           proses  pembelajaran  pasti  ada  kegiatan 
                         kepribadian,  kecerdasan,  akhlak         membaca.  Seseorang  yang  kemampuan 
                         mulia,  serta  keterampilan  yang         membacanya rendah akan sulit memahami 
                         diperlukan  dirinya,  masyarakat,         bacaan.    Padahal,    dalam    pembelajaran 
                         bangsa, dan Negara.                       bahasa  indonesia  yang  utama  adalah 
                     Pendidikan disekolah dasar bertujuan          kegiatan    membaca.  Jika  hal  tersebut 
               memberikan  bekal  kemampuan  dasar,                dibiarkan,  maka  siswa  akan  mengalami 
               pengetahuan, dan keterampialan dasar pada           kesulitan atau bahkan segan untuk belajar. 
               peserta didik yang memiliki manfaat sesuai          Siswa  yang  mengalami  kesulitan  dalam 
               dengan     tingkat    perkembangan      serta       membaca       akan      berpengaruh     pada 
               mempersiapkan  mereka  untuk  mengikuti             pembelajaran  lainnya.  Bagaimana  siswa 
               pendidikan  di  sekolah  dasar  yang  lebih         dapat  belajar  jika  siswa  tidak  dapat 
                Nurul Muhlisa : Metode Pembelajaran Speed Reading Untuk Kemampuan Membaca Pemahaman      Page 2 
                memahami suatu bacaan. Oleh karena itu,              menggunakan  metode  pembelajaran  speed 
                kemampuan  tersebut  sangat  mutlak  untuk           reading.Sedangkan  menurut  Resmini  dan 
                dimiliki.                                            Juanda  (2016),  membaca  pemahaman  atau 
                      Keterampilan  membaca  yang  harus             reading for understanding adalah salah satu 
                dikuasai  adalah  salah  satunya  adalah             bentuk  kegiatan  membaca  dengan  tujuan 
                membaca pemahaman. Kegiatan membaca                  utama  untuk  memahami  isi  pesan  yang 
                pemahaman  adalah  sebuah  kegiatan  yang            terdapat     dalam      bacaan.     Membaca 
                bertujuan  untuk  memperoleh  informasi              pemahaman       lebih    menekankan      pada 
                yang  mendalam  serta  pemahaman  tentang            penguasaan isi bacaan, bukun indah, cepat 
                apa  yang  dibaca.  Membaca  pemahaman               atau lambatnya membaca. 
                merupakan  pemahaman  arti  atau  maksud                   Metode  speed  reading  adalah  cara 
                dalam sebuah bacaan melalui tulisan.                 untuk  mengelolah  secara  cepat  proses 
                      Untuk  dapat  memahami  isi  sebuah            penerimaan informasi. Speed Reading juga 
                bahan  bacaan  dengan  baik  diperlukan              membantu  dalam  membedakan  informasi 
                adanya  kemampuan membaca pemahaman                  yang  diperlukan  atau  tidak  informasi  itu 
                yang  baik  pula.  Pemahaman  adalah  salah          kemudian      di    simpan     dalam     otak 
                satu  aspek  yang  penting  dalam  kegiatan          (Masri,2013).  
                membaca,       sebab     pada     hakikatnya               Kemampuan  siswa  dalam  membaca 
                pemahaman        sebuah     bacaan      dapat        pemahaman  dinilai  masih  sangat  rendah. 
                meningkatkan  keterampilan  membaca  itu             Hal ini dibutikan dan diperkuat dengan hasil 
                sendiri maupun untuk tujuan tertentu yang            observasi  yang  dilakukan  oleh  peneliti 
                hendak dicapai. Jadi, kemampuan membaca              dengan guru kelas V SDN 125 Karampue 
                dapat diartikan sebagai kemampuan dalam              yang bernama Bahria, S.Pd pada hari kamis 
                memahami bahan bacaan.                               tanggal     28     Maret     2020,      beliau 
                      Membaca pemahaman adalah sebuah                mengungkapkan  bahwa  siswa  di  kelas  V 
                proses  membaca  yang  menekankan  pada              sudah       lancar     membaca         namun 
                kemampuan untuk mengetahui lebih dalam               kemampuannya  dalam  memahami  isi 
                mengenai  bahan  bacaan  yang  dibacanya.            bacaan  masih  sangat  rendah.  Hal  ini 
                Menurut      Firman     (2018),    Membaca           diartikan juga bahwa kemampuan membaca 
                pemahaman  adalah  kegiatan  membaca                 pemahaman        siswa     masih      rendah. 
                untuk  memahami  isi  bacaan,  baik  yang            Disebabkan oleh dua faktor yaitu dari guru 
                tersurat  maupun  yang  tersirat  dari  bahan        dan siswa. Adapun faktor yang berasal dari 
                bacaan  tersebut.  Keterampilan  membaca             guru  yaitu:  guru  dalam  proses  belajar 
                pemahaman  ini  dapat  diperdalam  dengan            mengajar  kurang  melibatkan  siswa  secara 
                 Nurul Muhlisa : Metode Pembelajaran Speed Reading Untuk Kemampuan Membaca Pemahaman       Page 3 
                aktif.  Kondisi  belajar  mengajar  di  kelas        penelitian    tentang    Penerapan     metode 
                dimonopoli  oleh  guru  tanpa  berupaya              pembelajaran        speed       readingUntuk 
                menumbuhkan        suasana    belajar   yang         Meningkatkan       Kemampuan        Membaca 
                menyenangkan, sedangkan dari faktor siswa            Pemahaman  Siswa  Kelas  V  SDN  125 
                antara  lain  kurangnya  minat  belajar  siswa       Karampue Sinjai Utara Kabupaten Sinjai. 
                pada     pembelajaran.     Ketika     diminta               
                membaca,  siswa  terlihat  gugup  dan  tidak         METODE PENELITIAN 
                tenang.  Pada  saat  membaca,  siswa  belum 
                mampu  mengatur  jarak  pandangan  mata                    Pada    pelaksanaan    penelitian    ini, 
                dengan  bacaan  dengan  baik.Siswa  juga             pendekatan yang dipilih adalah pendekatan 
                terlihat sering mengulangi kata atau kalimat         kualitatif  deskriptif.  Pendekatan  ini  dipilih 
                yang telah dibacanya sehingga hal tersebut           karena    dalam     penerapannya      peneliti 
                memperlambat siswa dalam menyelesaikan               melakukan      observasi     untuk    melihat 
                bacaan.  Selain  itu,  siswa  belum  dapat           gambaran seluruh aktivitas guru dan siswa 
                memahami  cara  menemukan  ide  pokok                dalam  pelaksanaan  tindakan  pembelajaran. 
                dalam bacaan.                                        Jenis  penelitian  yang  dilakukan  adalah 
                      Dari  permasalahan  tersebut  peneliti         Penelitian   Tindakan  Kelas  (classroom 
                memilih  metode  yang  dianggap  efektif             action  research).  Penelitian  tindakan  kelas 
                dalam  mengatasi  permasalahan  tersebut,            ini  dilakukan  untuk  memperbaiki  kualitas 
                yakni metode pembelajaran speed reading.             pembelajaran          serta        membantu 
                Metode ini dianggap efektif karena metode            memberdayakan  guru  dalam  memecahkan 
                ini  guru  akan  lebih  mengaktifkan  siswa          masalah dalam pembelajaran di kelas. 
                dalam proses pembelajaran dan siswa dapat                  Penelitian  ini  akan  dilaksanakan  di 
                membaca dengan cepat tanpa mengabaikan               kelas  V  SDN  125  Karampue  Kecamatan 
                pemahaman. Hal ini dikarenakan pada saat             Sinjai Utara Kabupaten Sinjai pada semester 
                membaca, siswa diwajibkan mengatur jarak             ganjil tahun ajaran 2020/2021. Subjek dari 
                pandangan mata dengan bacaan serta siswa             penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V 
                diminta  untuk  tidak  mengulangi    dalam           SDN  125  Karampue  Kecamatan  Sinjai 
                bacaan  tersebut..  Dengan  demikian  siswa          Utara  Kabupaten  Sinjai  dengan  jumlah 
                juga mengefisienkan waktu yang digunakan             siswa sebanyak 23 siswa yang terdiri dari 9 
                dalam membaca dan menemukan informasi                siswa  laki-laki  dan  14  siswa  perempuan. 
                penting dari bacaan.                                 Tindakan  ini  dilaksanakan  oleh  peneliti 
                      Sehubungan  hal  tersebut  peneliti            sedangkan  guru  kelas  V  SDN  125 
                terinspirasi  untuk  membahas  dalam  suatu          Karampue       Kecamatan      Sinjai    Utara 
                 Nurul Muhlisa : Metode Pembelajaran Speed Reading Untuk Kemampuan Membaca Pemahaman       Page 4